本书的前半部分聚焦在比较德育具有相对普遍性、前提性、基础性问题的研究上，重点讨论比较德育的一些基本理念、历史文化传统和部分经典教育家的德育思想。本书的后半部分为比较德育的国别（地区）研究，这部分主要从经济、政治、文化的三个维度，选择了不同背景的国家和地区作为研究对象，力图发现各国（地区）德育与文化、经济、政治的内在关系，以探寻德育形成与发展的规律。